| 毕业论文 中国教育体制下情境教学法的误区，共22页，5607字 摘要 在现代社会，英语教育有着非常重要的地位。为了促进英语教学和学习，在中国的某些中学，情境教学法已被采用。相关资料表明，情境教学法在国外的运用已经取得了一定的成绩，它有着许多优点，比如说它能激发学生的英语学习兴趣，能活跃课堂气氛等。但是，在中国的应试教育体制下，情境教学法的运用却产生了一定的误区。因为中国现行的教育体制的教育目的是为了在考试在中取得好成绩,在学生和教师的心里，分数是第一位,而且中国的一些实际情况也限制着情境教学法的广泛采用。因此,情境教学法的运用将会产生一定的误区。 本论文将对中国现行的教育制度作出相应的研究，仔细分析情境教学法在中学英语教育中的应用，寻找出该教学法与教育制度所形成的误区并找出相应的解决方法。 关键词：情境教学法;教育体制; 情境;误区 |
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