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开设英语视听说新课程的尝试

  • 简介:开设英语视听说新课程的尝试摘要:运用新的课堂教学形式,实施创新教育,以培育全面的外语人才为目标。笔者尝试在职业中学开设视听说英语课程,对商务英语专业学生进行视听说综合训练,全面提高学生语言交际能力。关键词:视...
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[页数] 5     [字数] 3651

[原文]
在现代英语教学中,主要的教学目标是对学生的英语语言能力(包括听、说、读、写的各种能力)的素质培养,尤其是语言交际能力的培养。但是,怎样提高学生的语言素质,培养学生的语言交际能力,却有着不同的途径。
目前职业学校英语专业开设了各种课程对学生进行培养,不同的课程从各自的角度有所侧重地训练学生。例如:“听力”课着重进行听的技能训练,“口语”课着重进行口头交际能力训练,“语法”课通过指导学生进行大量的语法练习以掌握语法知识等。然而听、说之间有着紧密的联系,听不懂,就很难说得好,说不出,听也受到限制。听说能力是语言能力的重要组成部分,要培养学生的听说能力,首先要培养学生对听和说的兴趣,使他们自觉地多听,多说。由此笔者尝试开设一门崭新的选修课程——视听说,以英语电视影集FAMILY ALBUM,U.S.A.《走遍美国》为教材,把听力课和口语课综合起一门课程,结合VCD录像对学生进行视听说训练,做大量的交际性练习和活动,提高学生的语言运用能力。
笔者之所以选用《走遍美国》作为教材,是因为这是一本富有英语教学经验的专家的精心之作。教材配有VCD,在课堂上播放极大程度地引起学生学习的兴趣,课堂气氛很活跃。FAMILY ALBUM,U.S.A. 《走遍美国》是以电视影集的形式呈现的,故事围绕着一个典型的美国家庭四代人生活展开,情节生动,寓教于乐,而且口语地道,语境鲜活。节目着重交际实用,语言项目循序渐进。整套教材分两册,每册13集,共26集,每集由三幕(ACTI, ACTII, ACTIII)组成, 讲述一个完整的故事,涉及一个中心事件,如求职、度假、婚庆等,细述美国生活的形形色色。语言程度有浅至深,前几集语法及词汇较简易,后几集则较为高级。每幕之后的FOCUS IN安排了语法知识、习惯用语、语音知识、实用语句、引导性会话及相关练习;按照每幕剧情,课后分别提供了一定量的课堂练习。练习方式多变,有填空、回答、讨论,有的先听后做,有的先看后做,充分调动学生参与。因此,笔者深信这套教材会给学生带来一些新感受......

[摘要]
运用新的课堂教学形式,实施创新教育,以培育全面的外语人才为目标。笔者尝试在职业中学开设视听说英语课程,对商务英语专业学生进行视听说综合训练,全面提高学生语言交际能力。

[参考文献]
1.张建子,1998年,开设视听说、写、读综合教学新课程的探讨,《论文选集》,广州教育学院学报。
2.查有梁,1998年,《教育建模》,广西教育出版社。
3.JAMES KELTY;1999年,FAMILY ALBUM,U.S.A.,湖北教育出版社。
4.车小茜,2002年3月实施创新教育——开创英语课堂教学新局面,教育教学论文网。
5.许小纯,2005年,开发教育——英语教学模式的探索,《广州开放教育实践模型的构建与创新》。



[原文截取]
开设英语视听说新课程的尝试
摘要:运用新的课堂教学形式,实施创新教育,以培育全面的外语人才为目标。笔者尝试在职业中学开设视听说英语课程,对商务英语专业学生进行视听说综合训练,全面提高学生语言交际能力。
关键词:视听说 创新思维 创新教育
在现代英语教学中,主要的教学目标是对学生的英语语言能力(包括听、说、读、写的各种能力)的素质培养,尤其是语言交际能力的培养。但是,怎样提高学生的语言素质,培养学生的语言交际能力,却有着不同的途径。
目前职业学校英语专业开设了各种课程对学生进行培养,不同的课程从各自的角度有所侧重地训练学生。例如:“听力”课着重进行听的技能训练,“口语”课着重进行口头交际能力训练,“语法”课通过指导学生进行大量的语法练习以掌握语法知识等。然而听、说之间有着紧密的联系,听不懂,就很难说得好,说不出,听也受到限制。听说能力是语言能力的重要组成部分,要培养学生的听说能力,首先要培养学生对听和说的兴趣,使他们自觉地多听,多说。由此笔者尝试开设一门崭新的选修课程——视听说,以英语电视影集FAMILY ALBUM,U.S.A.《走遍美国》为教材,把听力课和口语课综合起一门课程,结合.....
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